Aktuelles

Am 28. Mai 2026 fand im Europahaus Wien eine Fachtagung zum Thema „Erasmus+ und ESK als Bausteine der Union of Skills. Kompetenzen entwickeln, Europas Zukunft gestalten“ statt. Die Veranstaltung bot eine inspirierende Plattform für Austausch und Vernetzung im europäischen Kontext.

Univ.-Prof. Dr. Hanna Mayer war als Expertin eingeladen und präsentierte den aktuellen Stand des Projekts PerCen NursEdu mit dem Vortrag "Entwicklung eines Kompetenzmodells zur Verankerung von Personzentrierung als Schlüsselkompetenz in der hochschulischen Pflegeausbildung im deutschsprachigen Raum".

Die Tagung zeichnete sich durch vielfältige Impulse und anregende Diskussionen aus und unterstrich die Bedeutung europäischer Programme für die Weiterentwicklung von Kompetenzen und die Gestaltung der Zukunft Europas.

Auch wenn die Konferenz schon etwas zurückliegt, bleibt die 2nd Global Conference on Person-Centred Care am 4. und 5. Mai 2026 in lebendiger Erinnerung. Mit unserem Poster Exploring Person-Centred Competencies in Undergraduate Nursing Students through the Lens of Person-Centred Moments: A Reflective Account konnten wir überzeugend zeigen, wie viel Potenzial im narrativen und reflektiven Zugang der Person-Centred Moments für das Verständnis personzentrierter Kompetenz steckt.

Mit dem Vortrag Towards a Competency Model for Person-Centredness in Undergraduate Nursing Education: Lived Experiences of Students and Educators stellte Prof.in Dr.in Hanna Mayer erste Bausteine des Frameworks vor. Die sehr positive Resonanz bestätigt unseren Ansatz und zeigt, dass wir hier einen wichtigen Diskurs weiter vorantreiben.

Mit großer Freude blicken wir auf die ko‑kreativen Workshops des Erasmus+ Projekts in Bozen (Südtirol) zurück. Diese fanden am 26. März mit den Lehrenden und Studierenden an der Landesfachhochschule für Gesundheitsberufe Claudiana statt und stellten einen weiteren wichtigen Schritt auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell für Personzentrierung dar.

Durch das szenische Spiel konnten die Studierenden, ausgehend von ihrer beruflichen Rolle, typische Praxissituationen darstellen und diese im Anschluss mit den Elementen des Modells verknüpfen sowie weiterdenken.

Bei den Lehrenden kam eine erweiterte Form der Disney-Methode zum Einsatz, die einen gezielten Perspektivwechsel ermöglichte. Dadurch entstand ein vielschichtiger Blick auf die ersten Überlegungen zum Kompetenzmodell, der wertvolle Impulse für dessen Weiterentwicklung setzte.

Wir danken den Studierenden und Lehrenden herzlich für ihre wertvollen Einblicke und ihr engagiertes Mitwirken. 

Nun freuen wir uns darauf, die gewonnenen Erkenntnisse mit den Workshopergebnissen unserer Projektpartner:innen in Deggendorf (Deutschland), Wiener Neustadt (Österreich) und Bern (Schweiz) zusammenzuführen.

Am 3. November 2025 fand an der Karl Landsteiner Privatuniversität in Krems ein inspirierender Workshop mit den Konsortiumspartnern aus Deutschland (Technische Hochschule Deggendorf), Österreich (FH Wiener Neustadt) und der Schweiz (Berner Fachhochschule) statt. Auch die Kollegen aus Südtirol der Claudiana Landesfachhochschule für Gesundheitsberufe waren online zugeschaltet und begrüßten die Runde.

Im Mittelpunkt stand ein erster Entwurf zum Kompetenzmodell, der gemeinsam diskutiert und weiterentwickelt wurde. Damit wurde ein erster wichtiger Baustein gelegt, um das Modell in den kommenden ko-kreativen Workshops mit Lehrenden und Studierenden weiterzuentwickeln.

Der Tag war geprägt von produktivem Austausch, lebendigen Diskussionen und bunt gestalteten Pinnwänden – passend zur farbenreichen Herbstkulisse der Wachauer Weinberge, die den Workshop um eine besondere Atmosphäre bereicherte.

Wir freuen uns, mitteilen zu können, dass die Projektphase der Datensammlung mit 30.6.2025 abgeschlossen ist. Ziel war es, eine breite Datengrundlage auf Basis gelebter Erfahrungen von Studierenden und Lehrenden zu schaffen. An den Standorten der Fachhochschule Wiener Neustadt (Österreich), der Technischen Hochschule Deggendorf (Deutschland) und der Berner Fachhochschule (Schweiz) konnten wir wertvolle qualitative Daten von insgesamt 149 Studierenden und 49 Lehrenden im deutschsprachigen Raum erheben. 

Diese Erhebungen bilden die Grundlage für die Entwicklung eines Kompetenzmodells, das Personzentrierung als Schlüsselkompetenz in der hochschulischen Pflegeausbildung verankern soll. 

Wir bedanken uns herzlich bei allen Teilnehmenden, die mit ihren wertvollen Beiträgen diesen wichtigen Schritt möglich gemacht haben!

Am 25. Februar 2025 fand der 12. Tag der Forschung an der Technischen Hochschule Deggendorf (THD) statt. Rund 160 Gäste aus Wissenschaft, Hochschule und Praxis nutzten die Gelegenheit, um aktuelle Projekte kennenzulernen und in den direkten Austausch mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern zu treten. Ein zentrales Highlight war dabei die Poster-Ausstellung, die einen kompakten und visuellen Einblick in die Vielfalt der Forschungsaktivitäten an der THD bot. Unter dem Motto „Ein Bild, ein Satz – Forschung auf einen Blick!“ präsentierten Studierende und Forschende ihre Projekte in prägnanter, anschaulicher Form. 

Wir präsentierten unser länderübergreifendes Erasmus+Projekt mit dem Titel: „Entwicklung eines Kompetenzmodells zur Verankerung von Personzentrierung als Schlüsselkompetenz in der hochschulischen Pflegeausbildung im deutschsprachigen Raum“. 

Am 21. Februar 2025 fand an der KL in Krems das erste persönliche Treffen aller Konsortiumsmitglieder seit dem offiziellen Projektstart im Jänner statt. Ziel des Workshops war es, die methodische Vorgehensweise für die erste Projektphase zu konkretisieren und zentrale Forschungsfragen zu schärfen. Der Austausch half, mögliche Herausforderungen frühzeitig zu erkennen und passende Lösungsansätze zu entwickeln. Mit dieser gemeinsamen Grundlage beginnt nun die Datensammlung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Wir freuen uns auf die nächsten Schritte!

Unser Forschungsprojekt PerCen NursEdu wurde vom 13.-16. Mai 2024 erstmals im Rahmen der Global Conference on Person-Centred Care: GCPCC 2024 in Göteborg, Schweden, der internationalen Community vorgestellt. Im Rahmen einer Posterausstellung präsentierten wir unsere Projektidee und konnten wertvolle Impulse aus der internationalen Diskussion mitnehmen.

Besonders freuen wir uns darüber, dass unser Poster mit dem Preis für Best Practice-Based Inquiry ausgezeichnet wurde – eine großartige Anerkennung für unsere Arbeit!

Vor Ort vertreten waren Prof. Dr. Hanna Mayer und Dr. Jasmin Eppel-Meichlinger von der Karl Landsteiner Privatuniversität sowie unser Schweizer Projektpartner Prof. Dr. Christoph von Dach von der Berner Fachhochschule. Der Austausch mit Expert:innen aus unterschiedlichen Ländern hat uns inspiriert und bestärkt, die Personzentrierung in der Lehre und Forschung weiter voranzutreiben.

Wir danken allen Beteiligten für die wertvollen Gespräche und die positive Resonanz!