LINA: An Augmented Reality Social Game Enhancing Sense of Belonging Among Classmates: An Uncontrolled Pre-post Evaluation Study
Aktuelle Publikation
Das neue Forschungsprojekt "LINA – Lina Is Not Alone" zeigt, wie digitale Spiele das Klassenklima stärken können. Das Augmented-Reality-Spiel wurde speziell für Schüler:innen im Alter von 10 bis 12 Jahren entwickelt und soll das Zusammengehörigkeitsgefühl in Schulklassen fördern. In einer Studie mit 99 Teilnehmenden zeigte sich: LINA wurde positiv aufgenommen, das theoretische Konzept ging gut in der Praxis auf, und das Wir-Gefühl der Kinder verbesserte sich messbar. Gerade in der Übergangszeit von der Volksschule in die weiterführende Schule könnte das Spiel helfen, soziale Beziehungen zu stärken und so das mentale Wohlbefinden zu fördern.
Krammer, I., Mittmann, G., Nater, U. M., Barnard, A., Martins, D., Dias, J., Schrank, B., & Woodcock, K. A. (2026). LINA: An Augmented Reality Social Game Enhancing Sense of Belonging Among Classmates: An Uncontrolled Pre-post Evaluation Study. School Mental Health. https://doi.org/10.1007/s12310-025-09846-y
Dr. Gloria Mittmann MSc
Wissenschaftliche Mitarbeiterin (PostDoc)
Forschungszentrum Transitionspsychiatrie